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Sandbox Physics

FR21 · 生长与稀释

生长域上的斑图

承载图案的区域长大后,浓度会怎样变? 区域长大会拉长已有图案,也会把物质摊到更大的面积上。即使总量没变,浓度也会降低,反应速度和接下来长出的图案都会受影响。

让已经长出斑点的方域继续扩张,观察旧斑点拉开、新斑点补入。比较浓度和总量,关掉反应后单独查看稀释。

交互模型生长域上的斑图
生长时刻1010
平均浓度11
激活组分总量256256
物理边长18.618.6

模拟记录与解析参考

面积增大,浓度随之稀释

青线是平均激活组分浓度,金线是激活组分总量,均除以制备时的数值。反应会改变总量;切到“总量守恒”预设可移除全部补给与消耗。

主图采用固定色标:零为深蓝,一附近为青色,2.5 及以上为金色。相对两边彼此相接。

阅读推导与完整例题

物理教程

跟着材料走,再数清物质总量

背景承载斑点的材料长大,相邻材料点也会拉开。同样多的物质铺到更大的面积上,浓度就会降低;反应若继续补给,情况又会不同。

为什么值得理解只把图像放大,会漏掉稀释。把坐标贴在材料上,扩散、反应和面积变化便能放进同一个模型。

先抓重点

核心问题
没有丢掉物质,浓度为什么也能下降?
一句话直觉
浓度表示单位面积上有多少物质;区域生长时,面积本身也在变。

核心数学模型

随材料伸展的坐标

x=L(t)ξ,y=L(t)η,g=L˙Lx=L(t)\xi,\qquad y=L(t)\eta,\qquad g=\frac{\dot L}{L}

材料坐标留在原来的材料点上,物理坐标随方域扩张。长度与时间均无量纲,生长率表示单位时间内边长增加的比例。

反应、扩散与面积稀释

∂tu∣ξ,η=DuL(t)2∇ξ,η2u+f(u,v)−2gu\left.\partial_t u\right|_{\xi,\eta}=\frac{D_u}{L(t)^2}\nabla_{\xi,\eta}^2u+f(u,v)-2gu

稀释项中的二来自两个方向同时生长。底物也有同样的稀释项,但使用自己的扩散率和反应速率。

方域中的物质总量

Mu=L(t)2⟨u⟩,dMudt=L(t)2⟨f(u,v)⟩M_u=L(t)^2\langle u\rangle,\qquad \frac{dM_u}{dt}=L(t)^2\langle f(u,v)\rangle

周期边界下,扩散只在区域内部搬运物质。关掉全部反应后,总量保持不变,浓度仍会随面积变化。

常见难点

浓度下降不一定有物质损失

容易误解颜色变暗,说明化学物质变少了。

正确理解区域扩张也能让颜色变暗。用平均浓度乘上当前面积,才能判断物质总量有没有减少。

原来的稳态未必跟得上生长

容易误解反应参数没动,平均浓度应该维持原值。

正确理解生长持续稀释两种组分,反应速率随浓度改变。新的补给、消耗与稀释平衡可能偏离固定区域中的稳态。

动手实验

  1. 01

    同时看浓度与总量

    从“图案随域生长”开始,比较青线和金线。

    你会看到: 面积不断改变,反应也在继续,浓度与总量会走出不同的曲线。
  2. 02

    去掉补给和消耗

    选择“总量守恒”。

    你会看到: 金线保持在一,青线随方域扩张而下降。这次浓度下降完全来自稀释。
  3. 03

    固定区域作为比较

    依次选择“固定区域”和“快速扩张”。

    你会看到: 固定区域保留原来的物理间距。生长会拉伸旧图案,也会改变区域内能容纳哪些物理波长。

相关实验与文章

形态发生与反应扩散 · 阅读路径

反应、扩散、生长与主动应力

这条阅读路径里用到本实验的文章,后面跟着它们推荐的其他实验。

  1. 文章组织长大时,浓度为什么会变淡
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