这封信在问什么
Wolf 在 1980 年代预言,光谱可以在传播途中改变,但那种变化通常只是谱线的小幅移动。Shchegrov 等人要说明一种大得多的变化:同一个热源,近处和远处测到的光谱可以完全不同。原因不在热源的统计性质,而在倏逝波:它们在近处存在,传不到远处。
信的第一段把 Planck 谱写成模式能量乘模式密度。这句看似复述课本,其实为后文埋下伏笔:只要模式密度随位置变,光谱就随位置变。
按什么顺序读
第一遍先读式 (1) 和它前后的文字,再直接跳到第 1549 页的 SiC 参数和图 1。图 1 的三幅小图分别在 1000 µm、2 µm 和 0.1 µm 高度,是全文要解释的现象。
然后读式 (7):。作者自己说这是全文的转折点。它把图 1 的变化归结为局域模式密度随高度变化,形式与式 (1) 完全对应。
接着读式 (6) 和图 2,看表面波色散曲线在哪里变平;再读式 (8),看近距离下模式密度怎样按 增长,在 最小处出现共振。最后读图 3:166 处有表面波,1 到 5 µm 之间按指数衰减;210 处没有。
式 (2) 到 (5) 是用涨落–耗散定理和 Green 张量算出能量密度的步骤。第一遍可以只记住结论:只有对面内波矢大小的那一重积分需要数值计算。第三章给出了同样结构的公式。
自己算四个数
谱线位置。用第 1549 页的参数,令无损介电函数等于 ,得 。信中写 178.7;课程模型在 100 nm 处的谱峰也落在 178.7。
远场低谷。信中说远场光谱在 150 到 180 之间有一个宽低谷,样品在这段几乎不发射。按角度加权的发射率在 150 处是 0.115,160 处降到最低 0.030,180 处回到 0.092,到 182.7 处是 0.19。
166 处的衰减。第二章例题由色散关系算出能量衰减长度 2.30 µm;对完整模型在 2 到 5 µm 之间拟合指数,得 2.286 µm。
高度规律。式 (8) 要求谱线处的能量密度与 成正比。课程模型从 100 nm 到 10 nm 增长 992 倍,与 1000 倍相差不到 1%。
这四个数都只用到信中印出的参数和公式。图中曲线的具体高度我们没有数字化,所以下面关于图的讨论只涉及谱峰在哪里、哪个峰更高这类定性特征。
图 1 画的是电场能量
式 (5) 算的是发射电场的能量密度,不含磁场。远场里电场和磁场各占一半;近距离下 p 偏振倏逝波的磁场很弱,几乎全是电场。0.1 µm 处的图因此和总电磁能量差别不大,2 µm 处就不同了。
课程模型在 2 µm 处分别算了两种量。只算电场时,全谱最高峰在 ,剩余射线带里的局部峰在 176.75,高度是最高峰的 0.89。算总电磁能量时,最高峰在 62,带内局部峰在 176,只有最高峰的 0.44。两者之差是磁场能量,集中在低频一侧。
信中描述 2 µm 时说,178.7 处“浮现出一个峰”。两种算法都显示带内确实出现了局部峰,但它还不是最高的,位置也比 178.7 低 1% 左右。拿课程的 Lab 和这张图对照时,要记住 Lab 显示的是总电磁能量。
还有一处归一化的差别。把式 (8) 乘上 ,再与 Joulain 等人 2005 年的式 (48) 比较,两者对 和 的依赖完全相同,系数相差 4 倍。近距离下几乎全是电场能量,这个差别来自两篇文章定义谱密度的方式不同,与物理无关;我们没有逐项追查是哪几个因子。课程只比较比值和谱峰位置,不受影响。
完整例题:0.1 µm 处谱线比 166 处亮多少
题目。只用式 (7) 和 (8),估算 300 K、0.1 µm 高度时,178.7 处的谱密度是 166 处的多少倍,再与完整模型比较。
建模。式 (8) 里 相同,比值只剩三项:、 和 。
计算。第二章已算出 在 178.7 处是 7.697,在 166 处是 0.009646,比值 798。频率因子 。 之比 0.776:178.7 处的光子能量更高,300 K 时占据得更少。三项相乘得 575。
验算。完整模型在 0.1 µm 处给出 509,比式 (8) 低 11%;在 10 nm 处给出 575,与式 (8) 一致。原因在第三章:0.1 µm 时 166 处还有不少能量不在准静态极限里,式 (8) 低估了它。
这个例题说明了读这类信的一个习惯:一个渐近式是否可用,要看它对哪个频率、在多近的距离上使用,最好找一个能直接算的比值去检验。
这封信没有做什么
这是一篇理论信,没有测量。结尾只说这种光谱变化应当能在多种固体中观测到。真正的测量需要一个能把近场散射到远处的探针,探针本身也会改变它所测的场;信中的探针是一个不扰动场的理想观察点。
模型假设样品是半无限大、表面平整、介电函数局域且与温度无关。Joulain 等人后来在综述里沿用了同样的假设,并把同一套方法推广到两个物体之间的热流和 Casimir 力,也就是本课程第四到第六章的内容。